Nõuanded õpetajale ADHD-ga lapse õpetamisel:

• Lapse poole pöördumine lühikese pilkkontakti või põgusa kehakontaktiga, s.t. puudutusega viib sellele, et laps suudab tähelepanu paremini õpetajale suunata
  
• Juhendid tuleb anda lihtsate sõnadega, iga kord isemoodi antud seletused ajavad lapse segadusse
  
• Nõudmiste teatavakstegemisel tuleb ühtlasi veenduda, et laps seda üldse märkas
  
• Lapsel tuleks lasta tähtsaid nõudmisi võimalikult omaenda sõnadega korrata
  
• Osutamine tunniüleminekutele peab olema selgelt esitatud ("arvutamine on nüüd läbi. Palun matemaatikaõpik laualt ära panna. Meil läheb nüüd lugemikku vaja!")
• Töötamise ajal ei tohi lapse laual lebada midagi, mis võiks tema tähelepanu kõrvale juhtida
  
• Eriülesanneteks tuleb anda eriajad
  
• Ühe tööfaasi ajal peab klassis rahu valitsema
  
• Antud ülesannete täitmist tuleb kontrollida
  
• Laps vajab sagedast tagasisidet (sõnalist või sõnatut) selle kohta, mida ta teeb
  
• Sageli tuleks teha sõnatuid, käitumist suunavaid korrektiive, võttes sõnatult mõne segava eseme lapse käest ära, pöörates tema pea õigesse suunda, osutades käega kohale vihikus, kust lapsel tuleb edasi töötada
  
• Ühe tööfaasi jooksul ei tohiks lubada lapsel kohalt lahkuda
  
• Kokkulepitud märguanded võivad pärast teatavakstegemist tervele klassile meenutada, mis sellele märguandele peab järgnema
  
• Kaardike, millel on signaal suud sulgeva nimetissõrmega, võib olla signaal "rahu" jaoks, kaardike kikkis kõrvadega jänesega aga signaal "Kuulata". See kehtib aga ainult väikeste laste puhul
  
• Kokkulepitud märgusõna nagu "Stopp!", "Hei!" jne., mis seisab tahvlinurgas ja mida õpetaja rääkides näitab, on abiks suuremate juures. Need märguanded tuleb enne õppetööd kokku leppida, selgelt esile tuues, mis järgneb neist kinnipidamisele ja mis mittekinnipidamisele
  
  Vihjed õpetajale:
  - seleta lapsele hea käitumise tagamaid, et laps oleks teadlik, mismoodi teda koheldakse, kui ta end korralikult ülal peab
  - lapsele tuleb anda eduelamus. Teda tuleb kiita tema kordaminekute eest, et tekiks motivatsioon teinegi kord hästi käituda.
  - Ignoreeri halba käitumist. Kui laps pidevalt halvasti käitub ja teda ei julgustata, võib ta loobuda end kontrollimast.
  - Aita last, planeerides tema tegevust veidi ette. Last ei tohiks panna olukorda, kus ta suure tõenäosusega läbi kukub.
  - Anna lapsele koolis tunnis lisaülesandeid- vii klassipäevik ära, pese tahvlilapp puhtaks jms.