Laps ei muuda ennast enne, kui mõistab, et tema enda käitumine aitab ta raskustele kaasa.

Lapsed on harva teadlikud oma halva käitumise eesmärkidest. Seetõttu on kahekordselt oluline, et õpetaja oleks teadlik neljast peamisest halva käitumise eesmärgist ning suudaks neid ära tunda ja üksteisest eristada. Niisuguse õpetaja võimuses on kasutada nelja järgnevat ametialast nippi.

1. Aidata lapsel mõista oma käitumise eesmärki.

2. Lõpetada halva käitumise kasulikuks muutmine.

3. Leida mooduseid, kuidas last julgustada.

4. Kasutada klassi kui gruppi, et saavutada laste nõusolek sõbralikuks ja koostööaltiks suhteks.